３／１８（土）
最近
最近小学生のお問い合わせが増えております。
先日の日記で小学生のことを書いたからか分かりませんが小学生のうちから検討していただけるのは嬉しいことです。
まだ小学生の時間帯に余裕がありますので引き続きよろしくお願いいたします。
新小5生、特に大歓迎です！
３／１７（金）
19時10分～20時30分
４月からのスケジュールを考えております。
４月からは机を入れ替え、座席数を増やします。
それでも、まだはっきりとは分かりませんが19時10分～20時30分の時間帯が満席状態になりそうです。
中学生の方で20時40分～22時の時間帯でもよいという方は、こちらの時間帯はすいていますので、こちらの時間帯もご検討ください。
夜遅くなり、送迎ができない女の子などは難しいかもしれませんが、お近くにお住まいの方や部活の後、一息ついてからお越しになりたいという方がいらっしゃいましたら、20時40分～22時の時間帯にお通いください。
３／９（木）
2014年中学卒業の生徒達
今日は嬉しいことがありました。うちで高校受験をした子達の大学受験の合格発表が今日でした。
大阪大外国語学部（F君）、神戸大農学部（M君）、神戸大経済学部（A君）に受かりました。
センター試験が終わった後、この３人と話をして手応えがありそうだったので、まぁ受かるだろうなと思っていました。順当な結果だったと言えますが、中学の時から考えるとすごい成長です。
F君とA君は中三の９月ぐらいにうちに来ました。それまで塾に行ったことがありませんでした。塾に来る前はオール４ぐらいでした。M君は中三の最初から来ていましたが、中二の時は通知表で２がついたりしていました。中学の間でも伸びましたが、そのまま勉強を続けて高校三年間でさらに伸びていきました。
F君とM君は高三の時には駿台の東大京大クラスの授業を受けていました。
そんな子達なので、大抵の塾で塾講師として雇われると思います。でも合格発表のその日に来てくれて、うちで講師がしたいと言ってくれました。
本当に嬉しい限りです。今まで講師を集めるのに苦労してきました。
もちろん学歴が高いからとか元生徒だからという理由だけで採用はしません。講師になってからも、元生徒だからこそ良い講師になってもらうために厳しい目で見ていきます。
３年前を思い出します。その年、全員第一志望合格を達成しました。雰囲気がとてもよかったですね。勉強はしているけどめちゃくちゃ明るかったです。つらい受験勉強をしているという雰囲気ではありませんでした。まぁ、うるさすぎて怒ったこともありましたが、自習や自宅学習もしっかりやっている子達でした。
うちは勉強を強制させない塾です。それで成績を伸ばすのは簡単なことではありませんが、自らやるようにさえなれば本当によく伸びていきます。
彼らはレベルの高い生徒を教えたいと意気込んでますが、みんなから良い先生だと思われるように成長していってほしいです。
３／７（火）
小学生と中学生、個別指導と少人数指導
現在、新中三生からのお問い合わせが多い状況です。
19時10分～20時30分の枠は過去にないほどの人数になりそうです。
反面、小学生の時間帯（17時40分～19時）はまだ余裕があります。
小学生からの通塾については、時期が早いと思われるのか、まずは有名なところに入れてみようという思いからか、うちが候補にならないのかもしれません。。が、仮に中学三年生になって、「○○高校に行きたい」となっても、間に合う場合と間に合わない場合があります。
それまで塾に行ったことがなかった子の中には、入ったとたん急激に伸びる子もいらっしゃいます。でも中三になると周りも勉強をやりだすので、その中で成績を上げていくことは簡単なことではありません。
どの段階からでもご希望に添えるように努力致しますが、早い段階からお付き合いいただけると幸いです。
みそら塾には個別指導と少人数指導がございます。私自身は少人数指導を担当することが多いですが個別指導も担当しております。
個別指導は勉強が苦手な子が通うイメージを持たれている方も多いのではないのでしょうか。しかも、講師は大学生で費用も集団指導に比べて、割高。一見いいところがないように思われます。
私もそう思います。質の高い講師がある程度レベルの揃った生徒を集めて指導すると、効率的で皆が満足のいく授業ができる上に、ご家庭の負担も軽くなります。個別指導は月謝が高い割に、期待していたほど伸びないことも多いかと思います。
しかしたとえ学力が高くても性格的に集団指導が合わない生徒もいます。
また、そもそもの理解力や計算力などに差があると、同じ授業をしても出来る子を待たせることになります。そこである程度ペースの調整はしますがそこまでゆっくり進めることもできません。
このような場合、クラス編成をし直す必要がでてきます。授業を受けたのに理解ができなかったという生徒を一人も出したくないですし、できる子にとって待ち時間ばかりの退屈な授業をしたくはありません。
20人～30人の集団ではなく少人数指導であっても、学力差のある子が３人いたら授業は成り立ちません。進みのよい子を待たせることになる上に、遅れている子のフォローも満足にできません。
少人数指導の方がうちとしてはスケジュールを組むのも楽ですし、もっと言うと利益率が高くなります。だから皆さんに少人数指導を受けていただいた方が私としては助かります。
しかし、少人数指導がご希望でも個別指導をお勧めする場合があります。月謝をたくさんいただこうという思いなど微塵もありません。ただ皆さんに満足していただく授業がしたいという思いであることをご理解ください。
３／６（月）
懇談と体験授業
在籍の生徒の保護者様との懇談がほぼ終了しました。
この期間に体験授業もたくさん行い、頭の中がパンクしそうです。
懇談では、せっかく塾まで足を運んでいただいたのだから、たとえ良くなってきていたり、気に入ってお通いいただいていたとしても、「こうすればもっと良くなるという何か」をお伝えするようにしています。
ほんとにこちらから何も言うことがないことも稀にありますが、「特に問題ありません。よく頑張っています。」と言うだけでは「せっかくお越しいただいたのに」と、申し訳ない気持ちになります。
保護者様からは特に要望もないのにこちらから色々とお伝えしてしまい、後悔することもあります。というか今少し後悔しています。
「別に敢えてお伝えする必要もなかったかな」とか「もっとうまくお伝えしなければならなかった」など、後になって考えます。
誤解を与えたり、不快な思いをなさらないように、しっかりお伝えする内容を考えてお話をさせていただかなければならないと改めて思いました。
体験授業においても、その一回でご入塾されるかが決まります。その子がどんな子でどういうご要望があるかを見極め、適切なことをお伝えしなければなりません。
ある程度慣れているつもりですがもっとこうすればよかったと思うこともあります。
今後も保護者様とお話しさせていただく貴重な機会を大切にしていきたいです。